为促进青年教师认识大学课堂，提升教学水平，形成积极探索和研究教学方法的氛围，8月11日，教学部主任艾艳红教授在钉钉平台开展了一场题为《如何上好一堂课——基于学习通平台的应用写作教学实践》的教学分享。

艾艳红教授强调一堂好课的五个标准：一是必须要有意义，学生不仅学到了知识，提升了能力，更要有良好积极的情感体验；二是要有效率，一堂课下来，要确保学生都参与课堂，力争所有学生受益达到最大化；三是课堂的生成性，一堂课也是教师和学生情感、思维的互动的过程，在这相互碰撞的过程中，会有新的问题显露，新的解决方法发现；四是好课堂的常态性，教师心态要平和，一切从学生的实际出发，让学生在知识累积、能力提升、情感体验等方面都有实实在在的收获和得益，哪怕部长听课，也要“目中无人”；五是好课唯真，一堂课留有些许“缺憾”，一堂好课不可能十全十美，留有缺憾的课才是真实的课，而惟有真实的课才配称得上“好课”。关于“怎样才能上好一堂课？”，艾教授分享了上好每一节课的具体做法。充分准备是上好一节课的前提条件，良好的实施过程是课堂教学的重中之重；教学反思是提高教学水平的重要手段。

艾艳红教授的教学分享，对中国语言文化教学部的教师而言，是一次新的扬帆起航，他们从这里重拾初心，筑梦自己的教育事业。本次教学分享也是暑期教师课堂教学能力提升活动的一环，为青年教师站好站稳讲台起到了良好的示范作用，将有效促进青年教师快速成长，进一步提升教学水平及教学质量。