导语：为全面贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，落实立德树人这一根本任务。2018年8月30日至9月3日，湖南信息学院（以下简称湘信院）开展了一年一度的暑期教师培训班，此次培训班打破以往单一传授模式，采取“以点带面”的培训模式，聘请数位国内知名学者教授以专题报告结合教职工多组自由讨论的双重模式，以期到达本次培训全体老师“在聆听中学习，在讨论中思考，在反思中进步”之效。

一、高屋建瓴，谋划未来

陈登斌董事长作为湘信院创始人，以崇高的民办教育情怀，扎实的教育管理经验，陪伴着湘信院走过了21个峥嵘春秋。陈董事长不仅回顾了自己的办学经验与艰辛，更带领全体湘信院人勾画出未来20年的宏伟蓝图。

陈董事长对湘信院中长期规划中，脚踏实地，以金字塔式方针之策促学院循序发展大计。从“一个总目标、两个时间表、三大指标、四大平台、五大举措、六大保障、七个不动摇、八个领先”对湘信院未来规划既凸显了绝对的使命又彰显了绝对的信心。高校教师应同教育家一道以“会当凌绝顶，一览众山小”的非凡胸怀，从大处教学方针为出发点，以小处教学对象为落脚点，对未来教学之路的走向有着自己“脚踏实际”的理解。

二、与时俱进，技为所用

陈董事长在《湘信院中长期发展纲要》提到“三大指标”，学院要达到“三化”即信息化、生态化和国际化。其中，“教学信息化”对全体教师培养培养网络信息素养具有重大指导意义。华中师范大学吴军其教授指出：现代信息技术的出现创造了一个全新的教育时空，改变了传统的教育思想、内容及方法，教师亟待更新教育观念，改革原有教学模式，避免成为“数字难民”，努力成为合格“数字移民”。吴教授指出信息社会正以高速创造新知识，淘汰旧知识，“一学定终身”的时代早已完结，终身学习的理念正刷新人类认知。高校教师要大力培养信息素养，掌握教学信息技术。良好的信息素养正是实现终身学习的基本条件和促进因素，是教师提高职业能力的必要条件。而课堂中常见的信息教学媒体的选择，受多种教学因素的制约，如教学目标、教学对象、教学条件和教学内容的变动都会对媒体的选择产生影响，教师需清晰了解教学主要因素，灵活掌握各种信息技术，做到“以技促教，以技促学”的双赢局面。厦门大学邬大光教授也特别提到，教师应起到示范效应，具备驾驭现代教育手段和教育信息的能力，要为学生创造信息资源丰富的学习环境，培养适应信息时代的创新人才，例如对“智慧课堂”的熟练使用是新时代下教师应掌握的“刚性”技能之一。

三、牢记师德，师爱永驻

高校师德研究一直伴随着高等教育的发展而与时俱进，《一流本科教育宣言》中陈宝生教育部部长提出“努力建设高素质教师队伍，把师德师风作为教师素质评价的第一标准，以德立身、以德立学、以德施教”。2018年9月2日北京航天航空大学姚小玲教授在湘信院暑期培训班中以自身从教33年的经验发出：师爱是师德的内在核心，师风是师德的外在行为。湖南农业大学马克思主义学院院长刘新春教授指出：高校师德建设不仅关系着教师的自身发展，也关系到社会主义高素质接班人才的培养和教育。当前社会变革转型时期所带来的负面现象也对教师产生了不良影响。部分高校教师理想信念模糊，对国家的发展与未来缺乏信心，对个人的理想抱负混沌迷茫。因此，加强教师在师资、师表、师德、师心四方面的自我管理，建立健全教师内在与外在的道德制约机制，规避处在社会变革转型时期的负面现象对教师产生了不良影响，更是寻求教师职业道德建设的有效路径。

高校教师作为高等教育中重要组成部分，不仅讲授知识，也传播思想。在21世纪飞速发展的新时代，高校教师的信息时代俨然悄然而至，而如何在新时代里不忘初心，砥砺前行呢？2018年湘信院暑期教职工培训已为所有高校教师交上一份满意的答卷，首先应树立高屋建瓴、鸿鹄之志，做一名有理想有抱负的“脚踏实地者”；其二应与时俱新，让现代先进的信息为我所用，服务好教学工作；最后应牢记师德，让充满师爱之心点亮学生求知之心。