为深化公共外语课堂教学改革，破解大学英语教学难点，提升课堂育人实效，10月27日下午，大学外语教学部在通识楼308多功能研讨室召开课堂教学质量提升专项会议。会议教学部主任胡蓉主持，学校教学质量管理处处长戴斌祥、教学督导伍喆教授、学院副院长田时宇到场指导，教学部全体教师参会。

会议伊始，胡蓉主任对本次专项会议的背景与目的进行说明。她表示，本次会议搭建职能部门、督导、学院与任课教师的交流平台，立足课堂主阵地，梳理教学问题，共同研讨外语课堂提质路径。

戴斌祥处长对分学科督导交流模式予以肯定。他指出，大学英语是学校人才培养重要的公共基础课，希望教师紧扣教材与学情，强化学生语言实践，持续打磨课堂，推动外语教学质量稳步提升。田时宇副院长感谢督导专家的专业指导，要求教师对照意见做好教学自查反思，立足学情优化教学设计，切实增强学生课堂获得感。

会上，伍喆教授结合70余节听课调研情况作交流。他肯定外语教师良好的教学状态与课堂互动设计，同时指出部分课堂存在学生目标不清、语言输出训练不足等问题，并提出 “紧扣教材、主题统领、熟读多练、专项突破” 四条思路：以教材为根基，围绕单元主题串联词句篇章，形成“点题——操练——输出”教学闭环；把课堂时间更多留给学生，落实读写说训练；将四级题型专项训练融入常规教学，精准补齐能力短板。他形象比喻：教材是土壤，主题是枝干，熟读是根系，专项训练是修剪，协同培育学生可迁移的语言能力。

在互动研讨环节，教师们结合授课实际，围绕课堂设计、学情管理等问题和与会专家交流探讨，现场氛围热烈。

本次会议打通职能部门、督导专家与一线教师的沟通渠道，进一步明晰大学外语课堂后续教学改进方向。下一步，大学外语教学部将把本次会议研讨成果落地到日常教学实践之中，坚持向课堂要质量、向课堂要效益，扎实推进课堂教学质量稳步提升。（文/胡敏 图/茅善玉 一审/姜玲玲 二审/吴琪晖 三审/艾艳红）