为加强教师自我审视能力，启发教师定位个人教学风格，11月11日13:00，大学外语教学部王永东副教授在励智楼202室带来“融入教学的学习者风格”专题学术讲座。教学部主任雷黎主持会议，教学部全体教师参与研讨。

王教授围绕第二语言习得的情感领域展开，强调在第二语言习得中，情感变量与学习动机通常以共同作用的方式影响学习者的语言学习水平，教师应基于学习者风格激活学习者语言习得水平。王教授指出评判教学达到内在激活目的的几个维度，即教师所运用的技术是否能引起学生的真正兴趣；教师是否以一种积极热情的方式来表达你的技巧；学生们是否清楚地意识到这种技术的目的；这种方法是否鼓励学生自己去发现某些原则或规则而不是简单地被告知等。

在听取讲座后，全体参会教师基于讲座内容与教学实际中出现的问题展开激烈的讨论与深刻的反思。本次讲座气氛和谐，内容深刻，给予大学外语教学部全体教师教学工作上的启迪，同时也使多样的教学风格深入到新一代教师心中，为今后的教育教学实践提供充足的理论支撑。（文/鲍绪婕 图/刘靖丹 一审/巫丹 二审/邓宗林 三审/付启军）