通识教育学院-弘扬教育家精神争当新时代“大先生”——学校党委副书记、常务副校长姜佐澧为通识教育学院教师讲授专题党课

为深入贯彻落实党的二十大精神，进一步加强教师队伍建设，引导广大教师践行教育家精神，5月27日下午，学校党委副书记、常务副校长姜佐澧在孔子讲堂为学院全体教师带来了一场主题为“弘扬教育家精神争当新时代良师”的专题党课。

党课以习近平总书记关于教育的重要论述为指引，首先回顾了习总书记关于教师队伍建设的重要论述脉络，系统阐释了教育家精神的理论渊源和实践要求。从2014年提出“四有”好老师标准，到2016年强调“四个引路人”，从2021年倡导做“大先生”、2022年提出“经师”与“人师”相统一，直至2023年首次明确提出“教育家精神”，这一系列重要论述体现了党对教育规律的深刻把握，标志着中国特色教师队伍建设理论的不断成熟。

本节党课从特征、核心要义、维度架构三个层面深入解读了教育家精神的内涵。姜佐澧副书记强调，教育家需具备“有信念、有情怀、有品德、有创新、有特色、有贡献、有影响”七大特征，其中信念是精神支撑，情怀是动力源泉，品德是立身之本。

在核心要义层面，教育家精神涵盖六大方面：心有大我、至诚报国的理想信念，彰显教育为国为民的根本立场；言为士则、行为世范的道德情操，强调教师的榜样示范作用；启智润心、因材施教的育人智慧，体现对教育规律的精准把握；勤学笃行、求是创新的躬耕态度，倡导终身学习与实践创新；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，诠释教师职业的大爱底色；胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现教育的文化传承与全球视野。

从维度架构看，教育家精神构成 “大情怀”“大智慧”“大境界” 的有机整体：家国情怀与教育情怀是动力源，做人智慧与做事智慧是基础，为学境界与为师境界是支撑，共同构筑起新时代教师的精神坐标。

姜佐澧副书记结合张桂梅等优秀教育工作者的先进事迹，指出教育家精神需要在教育教学实践中落地生根。他提出“四个打通”的实践路径：一是打通终身发展路径，构建教师专业成长体系，实现职前教育与职后教育的无缝衔接；二是打通素养驱动关节，培养自身科学素养与综合素养；三是打通能力为本渠道，提升学生实践创新能力；四是打通融合创新脉络，推动教育教学改革创新。

“这堂课既有既有思想高度，又有实践深度，为我们指明了新时代教师的奋斗方向。”学院党总支副书记周曼曼课后表示。与会教师纷纷表示，将自觉践行教育家精神，把学习成果转化为教书育人的实际行动。

据悉，通识教育学院将持续开展“教育家精神大讨论”等系列活动，推动专题党课精神落地见效，为学校人才培养贡献智慧和力量。（文/周曼曼图/邓宗林一审/邓宗林二审/周曼曼三审/周曼曼）

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