由铜仁学院与高等教育出版社共同主办的新时代高校写作与沟通课程建设与教学研讨会议于10月26日至28日在贵州省铜仁市举办，中国语言文化教学部吴琪晖、左玮两位教师参加此次会议学习。

为帮助教学部教师及时了解国内高校写作与沟通课程建设前沿动态，共享会议学习成果，10月29日下午，中国语言文化教学部在励智楼134教师活动中心开展了学习交流分享会，教学部副主任余婉芊主持会议，教学部全体教师参加。

吴琪晖老师首先谈关于铜仁会议的学习心得与体会，并分享了会议主要成果。来自全国多个高校的50多名专家和代表参加了研讨会，共同探讨了新时代大学中文类通识教育高质量课程和教材建设等问题，尤其是高校写作与沟通课程建设问题，铜仁学院、红河学院等几所高校分享了各自在写作与沟通课程建设中的经验与成绩。其中，上海交通大学人文学院院长、长江学者吴俊教授在其专题报告中指出，大概是近十年间，中国大学基本渐渐进入了所谓的“工科大学时代”，而正是在这样的大背景下，学科的边界被不断更新和突破，中文创意写作正式列为中国语言文学一级学科目录下的二级学科，可谓新生的机遇和问题同体而生。他认为，现在到未来7、8年内，将是人文学科学术发展的“黄金窗口期”，创意写作在经历了传统创意写作、网络文学写作、人工智能写作三个阶段以后，最终也将回归人的文学阶段，创意写作将部分走向精英化、纯粹性、独立性的写作教学，部分恢复传统文学的方式，部分走向针对少数特殊才能学生的专业精英教育，体现出创意写作的超越性与人文关怀。这对我们高校写作学科及写作课程的建设，有非常重要的指导意义。

左玮老师补充分享了听完喀什大学周金声教授在《将沟通口才礼仪融入，让应用文写作活起来——“写作与沟通”课程建设经验报告》后，个人关于“写作与沟通”及“沟通与写作”两个课程名所指向内涵与重点的思考。随后，与会教师就分享提出的相关问题进行了热烈探讨，大家一致认为教学部《写作与沟通》课程建设仍任重道远，需进一步进行界定和革新。但道虽迩，行则将至，教师们对新课程的建设充满信心。

最后，余主任强调，中国语言文化教学部大力支持教师外出交流与培训，希望老师们能珍惜每一次交流机会，并在培训归来后及时分享交流、切磋学习，为教学部的发展提供他山之石，不断提升教学质量和学术水平。（文/吴琪晖 图/朱怡霖 一审/吴琪晖 二审/邓宗林 三审/周曼曼）