为进一步将学校暑期培训成果转化为教学实践动力，助力教师更新教育理念、提升数字素养，9月16日下午16:00，计算机基础教研室在汇智楼204室召开举办暑期北大培训成果分享会，由参加北京大学暑期骨干教师培训班的胡娇君老师主讲，围绕生成式人工智能（GenAI）在教育中的应用、教学评价改革、以及计算机通识课程的创新发展等内容，与全体教研室教师进行了深入交流与探讨。

胡老师结合北大培训内容指出，当前教育正经历从“工业时代”向“数智时代”的结构性转变。GenAI不仅重塑了学生的阅读、写作和思考方式，也对传统“以结果为导向”的教学模式提出严峻挑战。作为民办高校的计算机通识课教师，应主动拥抱变革，将AI工具科学融入教学流程，引导学生批判性使用技术，践行“过程重于结果”的育人理念。

针对培训中提出的“AI检测工具不可靠”“作业设计亟需重构”等观点，胡老师强调应改革单一的结果性评价，探索过程性考核、反思报告、人机协作任务等多元评价方式，真正培养学生计算思维与创新能力。结合我校应用型人才培养定位，她建议依托GenAI开展项目式学习（PBL），如引导学生与AI协同完成编程设计、数据分析报告、数字化作品创作等任务，提升学习参与度与综合实践能力。

与会教师一致认为，本次分享内容前沿、案例详实，具有很强的启发性与实践指导意义。大家表示，面对数智浪潮，民办高校更应发挥机制灵活优势，将AI转化为教学创新的助推器。

教研室主任王艳辉在总结中提出三点建议：一是高度重视教师专业发展，支持参与高水平研修，拓宽教育视野；二是理性审慎对待AI技术，科学选用、适时慎用，避免“学会”的幻觉；三是教学成长源于日常积累，鼓励教师立足课堂、潜心教学，在持续沉淀中实现突破。（文/周梦茹 图/周诗怡 一审/张杰 二审/邓宗林 三审/周曼曼）