为深入推进大学数学教学改革，进一步明晰教改课题申报方向，3月24日下午，大学数学教学部在励智楼134教师活动中心召开教学改革项目申报专题研讨会。会议由教学部副主任史亚丹主持，全体中青年教师参加。

会议伊始，史主任指出，教改课题申报不仅是教师个人专业成长的“加速器”，更是推动教学部整体水平跃升的“关键招”，说明了教学改革在提升教育质量中的核心引擎作用，并对最新教改政策与申报要求进行了详细解读。她强调，为确保研究深度与实效，建议每位课程负责人带头主持申报一项课题，同时提醒全体教师，在课题主持与参与方面要做好长远规划，合理统筹时间与精力，避免影响自身后续课题申报资格。

研讨交流环节，全体中青年教师围绕课题类型精准定位、高效交流机制构建、申报常见误区规避等热点问题，展开热烈探讨、各抒己见。史主任结合大家的发言提出明确建议，她强调，选题要深深根植于教学实践沃土，紧密紧扣大学数学学科特色，既要兼具前瞻性与创新性，更要突出实用性与针对性，坚决杜绝盲目跟风，聚焦课堂教学中的痛点、难点问题，以实实在在的研究成效检验教学改革成果。

为优化教研资源配置、激发全员创新活力，会议明确确立“差异化申报”原则，要求各申报小组充分沟通，避免同一类型课题重复立项，推动不同教学理念、教学方法的多维碰撞与深度融合，培育更多具有推广价值的教学创新成果。

会议尾声，史亚丹副主任对全体中青年教师寄予殷切期望。她勉励大家以此次研讨会为新起点，主动跳出舒适区，持续提升教研素养，积极投身教学改革实践，以务实作风深耕教研、以创新举措破解难题，共同推动大学数学教学质量实现全面提升、高质量发展。（文/徐雯雯 图/徐雯雯 一审/史亚丹 二审/吴琪晖 三审/艾艳红）