4月9日中午，大学数学教学部在励智楼134教师活动中心举办“人工智能赋能数学课程改革”专题学习分享会。黄昊天老师结合近期参加“2025年AI赋能课程建设”学术交流会学习的最新成果带来了一场思想与实践碰撞的深度分享。

会上，黄昊天老师在分享中重点阐述了郝志峰教授提出的“数学思维+AI工具”双轮驱动模式。他指出，数学教育的核心在于夯实理论根基，同时通过AI技术赋能，构建“问题驱动—算法实现—场景应用”的新型教学闭环，这一模式不仅打破了传统教学的局限，还为数学教育注入了新的活力。黄老师进一步指出，AI技术的引入实现了三大突破：知识的动态可视化呈现、教学过程的智能调控，以及创新能力的情境化培养。他梳理出三条改革路径——知识动态化呈现、教学精准化实施、创新实践化培育，为数学课程改革提供了清晰的方向。

黄老师还展示了多所高校在AI赋能数学教育领域的创新实践案例，令人耳目一新：上海交通大学基于“DeepSeek”大模型开发的智能数学辅助系统，通过错题智能诊断实现精准教学；汕头大学“AI+建筑设计”项目融合参数化课程模块，运用AI算法将设计周期缩短35%，其成果获2023国际大学生建筑设计金奖；华东师范大学首创"教师-AI协同教学"模式，通过智能生成个性化习题库、学习轨迹热力图分析等技术支持教师向“思维引导者”转型。

在研讨环节，中青年教师围绕“AI技术的伦理边界”“教师角色的转型路径”“跨学科课程体系的构建”等议题展开热烈讨论。大家结合自身教学实践，分享了对AI赋能教育的思考与困惑。

本次研讨会明确了构建“数学+AI”人才培养生态的实施路径，为教学部推进智能时代数学教育改革提供了实践框架。（文/汪辰 图/汪辰 一审/史亚丹 二审/邓宗林 三审/周曼曼）