11月4日下午14:00，中国语言文化教学部在体育馆107室开展《写作与沟通》项目式教学示范课程中期检查研讨会。会议由余婉芊副主任主持，课程组全体成员及项目参与人齐聚一堂，围绕课程建设进展、阶段性成果与后续优化方向展开深入研讨。

会议伊始，余婉芊副主任系统汇报了课程自立项以来的整体建设情况。她指出，课程团队严格遵循项目式教学理念，以成果导向教育（OBE）为核心，对课程进行了系统性重构。在教学设计方面，课程于上学期已构建五大项目任务体系，覆盖全校近百个教学班、1800多名学生，实现了从“学写作”到“用写作”的转变。同时，课程团队积极回应人工智能发展趋势，在本学期进一步优化课程内容，明确AI在写作与沟通中的应用场景与伦理边界，强化学生在人机协作环境下的核心能力。

在问题研讨环节，团队聚焦当前存在的“小组协作中个别成员参与度不均”“通用教材与项目内容匹配度不足”等挑战，展开了务实讨论。针对这些问题，课程组已提出系列改进措施，包括优化PBL任务设置、明确小组成员分工清单、启动校本教材编写工作、引入真实企业案例等，力求在下一阶段实现教学流程的精细化与资源支持的系统化。

余主任在总结中强调，课程团队将持续推进“教学—研讨—创新”的良性循环，进一步凝练可推广、可复制的教学模式，推动项目成果转化为更广泛的教学资源与教研成果。她表示，团队将以此次中期检查为契机，深化课程内涵建设，强化过程管理，确保示范课建设目标高质量达成。（文/余婉芊 图/余梦 一审/余婉芊 二审/邓宗林 三审/周曼曼）