为深入贯彻国家教育数字化战略，切实提升通识课程育人实效，4月23日中午，大学数学教学部高数课程组全体教师在励智楼134教师活动中心召开专题研讨会，全面部署推进《高等数学》智慧课程建设各项工作，着力构建“资源智能化、教学个性化、评价数据化、育人协同化”的智慧教学新生态。

会议围绕通识教育核心课程建设要求，结合学校人才培养目标，深入研讨了智慧课程建设实施方案，明确将《高等数学》与《线性代数》列为首批重点建设课程。两门课程面向全校理工、经管等各专业学生，聚焦跨学科融合育人，致力于打造“人文、数学、外语、计算机”四位一体的协同智慧课程群。其中，《高等数学》课程组将重点推进分层资源库搭建、学情动态监测体系完善、数学建模案例融入教学以及混合式教学模式改革，推动教学过程从“经验驱动”向“数据驱动”转型，实现“教、学、评”全流程闭环管理，切实提升课程教学质量与育人效能。会上，课程负责人向国志老师结合具体教学场景，对《高等数学》智慧课程实施方案进行了详细解读。他提出，教师可利用知识图谱精准定位学生薄弱知识点，通过数字人微课推送针对性预习内容；借助AI助教实时分析答题数据，动态调整课堂教学节奏；课后基于学生学习画像生成个性化作业，真正实现“一生一策”的精准教学。毕文毅老师补充强调，智慧教学的推进必须注重“技术赋能”与“育人本质”的深度融合，避免技术应用与教学目标脱节。

此次专题研讨会，为《高等数学》课程智慧化建设指明了方向，下一步，课程组将持续深化数字化教学创新，以智慧化手段赋能数学基础课程教学改革，不断提升育人实效。（文/王琦瑗 图/史亚丹 一审/史亚丹 二审/邓宗林 三审）