为进一步促进学术交流、激发青年教师科研活力，11月25日下午，中国语言文化教学部在体育馆107室开展一场主题多元、视角新颖的青年教师文献分享会，戴灿、刘丽芳、韩颖、余梦四位教师依次作专题学术分享。

戴灿老师以《从自然人到社会人：教育人性基础的现代转向》为题，从教育哲学的基本命题出发，系统梳理了“自然人”概念的历史源流，并深入阐释了在现代社会复杂语境下，教育目标与功能向“社会化”的深刻转向。她指出，这一演进不仅反映了教育理念的深化，也对重构当代教育实践、促进个体与社会的良性互动提出了新的要求。

刘丽芳老师围绕《基于多模态表达的非遗短视频跨文化传播机制与优化路径》展开分享，结合具体案例，解析了非物质文化遗产如何借助短视频的视觉、听觉、文本等多模态符号实现跨文化传播。

韩颖老师以《人工智能时代的人文教育——基于生成式人工智能的省思》为题，聚焦ChatGPT等生成式AI工具对人文教育带来的机遇与挑战。她指出，在技术快速迭代的背景下，人文教育的核心价值更加凸显，教育者应着力培养学生的批判性思维、情感体验与价值判断能力，坚守人文教育的独特使命。

余梦老师从认知视角分享了《认知视域下网络语言符号构建与汉字“六书”相似性研究》，将网络新词、表情包等新兴符号创造与汉字构型的“六书”理论相联系，揭示二者在认知逻辑上的共通性。该研究不仅拓展了网络语言研究的理论视野，也彰显了传统文字学在现代语境下的学术活力。

整场分享会学术氛围浓厚，研讨环节互动热烈。四位青年教师的分享既体现了扎实的学术素养与前沿意识，也展现了中国语言文化教学部交叉融合、守正创新的科研导向。本次活动为青年教师搭建了高质量的学术交流平台，有效激发了科研热情。（文/韩颖 图/余梦 一审/余婉芊 二审/邓宗林 三审/周曼曼）