为进一步提升教师科研素养与课题申报能力，推动课题申报工作提质增效，3月31日下午14:00，大学外语教学部在励智楼202室召开课题申报经验分享交流会。本次会议以“研思并进 课题赋能”为主题，由教学部副主任姜玲玲主持，雷黎教授围绕《从“痛点”到“亮点”的进阶之路——以大学英语课题申报为例》展开专题分享。

会上，雷黎教授围绕“破局之始”“选题之道”“撰写之法”“进阶之思”四大板块，结合自身课题申报实践经验，为全体教师带来理论扎实、指导性强的专题分享。她以个人课题申报经历为切入点，分享申报过程中的探索、思考与收获，贴近教学实际，引发在场教师广泛共鸣。

在选题指导环节，雷黎教授结合大学外语教学实际，重点讲解如何从日常教学痛点中提炼有价值的研究问题，强调选题必须紧扣时代热点、契合国家政策、贴合申报指南、聚焦教学难点，提醒教师规避选题空泛、盲目追热、创新不足等常见问题，为精准选题提供清晰指引。在申报书撰写环节，她围绕研究意义、国内外研究现状、研究目标与内容、实施方案、预期成果等关键部分，提出“立得住、看得懂、行得通”的具体建议，强调优质课题申报书离不开反复打磨，课题申报重在长期积累与细节完善，并结合实例展示研究框架图表化技巧，助力提升申报书逻辑性与直观性。

分享最后，雷黎教授结合专业成长经验，建议教师从校级课题起步，循序渐进、滚动申报，逐步形成稳定教研方向；注重过程性材料积累，为教学成果奖申报筑牢基础。

姜玲玲副主任在总结中指出，雷黎教授的分享务实深入、指导性强，既阐明课题申报的核心逻辑，又提供了可借鉴、可操作的方法路径，有效拓宽了全体教师的教研思路。她强调，教研相融是教师专业成长的必由之路，希望全体教师以此次分享会为契机，将所学所悟转化为实际行动，主动挖掘教学中的真问题、转化为研究课题，让研究成果反哺课堂教学、助力教学质量提升。同时，她鼓励老师们大胆尝试、反复打磨、抱团成长，部门也将持续搭建交流平台、提供全方位支持服务，助力全体教师在科研道路上稳步前行、产出更多高质量教研成果。（文/王蕾 图/谢萍 一审/姜玲玲 二审/吴琪晖 三审/艾艳红）