为搭建师生平等对话平台，广泛听取学生意见，围绕教学常规执行、课堂教学质量、课程考核改革、课后辅导答疑等方面展开深入交流，推动教学管理与服务持续优化，11月4日12：30,通识教育学院在第四报告厅举办师生座谈会。会议由院督导组组长肖海艳主持，学院院长艾艳红、党总支书记兼副院长周曼曼、副院长田时宇、校院两级督导、各教学部（室）主任、副主任、课程负责人以及来自全校各专业的学生代表共计300余人参加。

首先，通识教育学院党总支书记兼副院长周曼曼发表致辞。她强调，通识教育作为培养学生“宽口径、厚基础、强素养”的核心载体，其质量提升离不开“教师教得准、学生学得实”的双向契合，而师生对话正是打通这一契合点的关键纽带，为此，学院特举办本次座谈会促进师生双向沟通，共同提升教学质量。

随后，学生代表依次发言，现场氛围热烈而务实。同学们首先主动分享与任课教师的教学互动故事，表达感谢的同时高度肯定教师团队的教学成效。其中，有学生以概率论课程为例，详细讲述了李瑞老师的教学故事，称赞其耐心，教学方法有效激发了学生对数学的兴趣。

在肯定教学成果的基础上，学生代表也围绕教学细节提出建设性意见。如有同学认为信息化时代课堂中完全“上交手机”不尽合理，建议合理使用电子设备辅助学习。周曼曼副院长回应指出，当前学生自律性仍有待加强，手机管控是为保障课堂秩序所做的理性选择。关于课后辅导答疑，有学生提出辅导答疑时间与地点安排不够灵活。学院相关负责人当即回应将优化答疑安排，提升便利性。此外，学生代表还建议开设更实用、时间安排更合理的选修课程，并希望教师能在团队作业中加强引导。相关建议均被学院记录在案，承诺将纳入后续课程建设与教学管理优化方案。

交流环节结束后，学院院长艾艳红作总结讲话。她强调，通识教育不是知识的堆砌，而是在汲取知识的过程中学会思辨，获得创新思维，使大家成为一个有温度的大学生。非常感谢同学们座谈会上提出的课程考核、课程建设等方面的意见和建议，学院会与同学们“同向同行”，认真研究提出的各项建议，进一步优化教学管理机制，完善课程设置与课后服务，切实提升学生学习体验与通识教育质量，助力学生在通识教育学习中收获成长。

本次师生座谈会的圆满召开，不仅有效增进了师生间的理解与信任，更为学院后续教学改革提供了精准的方向参考，学院将以此为契机，进一步完善师生沟通机制，并持续通过座谈会、问卷调查等多种形式倾听师生声音，推动教学服务优化与育人质量提升，为学校人才培养工作注入更多动能。（文/易思雯 图/徐佳丽 一审/巫丹 二审/姜玲玲 三审/周曼曼）